“改變”學位影響GBAPS員工和學生
GBAPS和NWTC Paraeducator程序開發,18個月培訓計劃,本月早些時候結束了。撥款項目使一群14兼職GBAPS員工獲得NWTC教師教育的基礎(FTE)免費的肄業證書和資格來填補全職,受益paraeducator和代課教師崗位。一些參與者已經搬到新的位置。
“GBAPS已經優秀的員工在組織內。我們需要找到一個新的和創造性的方式來支持職業發展,”艾米說魚,副主任GBAPS社區夥伴關係和贈款。“我相信參與者都尋求職業發展,但對許多人來說有一個金融障礙獲得必要的憑證。這個機會獲得一個免費的大專文憑是改變生活的參與者和一個巨大的幫助我們的地區。”
有時被稱為非專業人員,教師助理,或教學助手——paraeducators扮演著至關重要的角色在今天的k - 12教室。與許可的合作教師,paraeducators提供額外的支持和指導的學生最需要的。經常與學生有特殊需要或語言障礙,他們幫助使教室更包容。
”的一部分,這個項目真的睜開眼睛需要學生和教育工作者的短缺,以滿足這些需要,”巴菲Moravetz說,項目參與者。“我們整個隊列是一個了不起的群女性專用填充這些空白和支持學生任何方式我們可以在地區內。”
完成學位後,畢業生可以從每天工作三個小時每小時17美元每小時全職工作約為22美元,加上福利。
“這激勵了一代變化,”魚說。“每一個參與者是一個靈感,他們的家庭和學生繼續他們的教育和實現他們的夢想。”
舉行了一個慶典為參與者和他們的家人昨晚NWTC綠灣。事件也承認Paraeducator項目對社區的影響。
“總有巨大需求/需要paraeducators,特別是在綠灣地區,”特蕾西伯拉尼克說,NWTC FTE講師。“什麼更好的方式來滿足需要,而不是與員工的地區都致力於呆在綠灣社區嗎?這是一個很好的例子'增長自己的運動。
“學生們現在會從FTE課程培訓他們學習到當地的學校,例如,技術在閱讀,數學,並支持殘疾學生和英語學習者。大專文憑也是一個途徑為學生想繼續獲得學士教育和特殊教育。”
一個靈活的計劃與強大的結果
由於撥款要求,Paraeducator項目參與者需要在18個月內完成FTE副學位而不是典型的兩年。為了達到這一目標,NWTC重新設計課程為五周的項目提供課程和課程每周兩個晚上在綠灣西部。
“這個項目打開培訓機會,他們可能沒有先前存在。從加速課程設計,提供的課程在晚上和現場,它作為模型框架,靈活的交付提供接受高等教育的機會,”斯科特·安德森說,NWTC院長健康科學和教育。
對於這些忙碌的女性參與項目工作,一個星期兩個晚上遠離他們的家人並不容易。但持久的好處大於暫時犧牲。
“這個項目是很多的辛勤工作,占用了我們很多的時間,但對我來說,這絕對是值得的,“說參與者比利費舍爾。“我已經被聘為建築輔助和工作在我的學校的正念的房間,我能與學生密切合作,了解他們在一個更個人的水平。”
另一個強大的程序的隊列模型的結果:迅速由參與者的親密關係。
“我有做一生的朋友在這段時間和價值的每一個他們的能量,同情,和開車拉我們一起成功在這個程序中,“Moravetz說。
“我認為最大的增長我們所看到的是債券他們創造了“魚說。“這些女士們在一起近兩年每周兩次。他們共享的個人奮鬥和靠彼此的支持。他們是彼此最偉大的冠軍,形成強烈的友誼在這個程序中。現在他們中許多人已經搬到新的崗位,我聽說他們是如何很高興在他們的新角色,而不隻是對財務影響,但真正熱愛他們所做的工作。”
了解更多關於NWTC學manbext客户端3.0位教育途徑。訪問nwtc.edu/Education。
關於項目的資金
Paraeducator程序由威斯康辛快進行業工人培訓授予通過人力部門發展。DWD關注經濟影響和提高實習生的工資水平。這個程序提供的每個參與者的機會可持續增長,每小時的工資率,以及每周工作37.5小時。參與者通過他們的資金,不需要支付學費或書籍。
基金也支付一個協調員支持整個項目。每格蘭特需求,GBAPS提供50%的匹配組件,包括設施的空間參與者完成課程,筆記本電腦、無線路由器、允許員工在工作日完成實習小時,格蘭特和管理/監督。
此外,女性的綠灣授予贈款基金使每個參與者申請特殊教育執照。
