每個人都有價值

NWTC的價值觀之一是“每個人都有價值”，而突出這一點的一個項目是獨立學習(LFI)項目。

LFI是學院和威斯康星州合作教育服務機構(CESA)的合作項目。該過渡項目為18-21歲的殘疾學生提供教育機會。

該項目幫助學生在畢業後接受培訓並找到工作，約80%的學生這樣做了，而大約10年前這一比例為15%至20%。一些前LFI學員現在從事安保、零售、兒童保育和護理助理護理等領域的工作，至少有6名學生在北世貿中心獲得了學位或證書。

該項目幫助提供的希望對學生來說至關重要。

2019-2020年LFI畢業生Ty M說:“在這個項目之前，我不想學習或談論我的殘疾。”“現在我擁抱自己，愛自己。我覺得我能做任何我想做的工作。”

傳統上，殘疾學生在高中待到21歲，然後可能會在車間工作。然而，隨著態度和機會的改變，家長和家庭正在尋求其他選擇。

根據獨立學習項目協調員Mary Derginer的說法，LFI幫助提供了這一點。

“LFI滿足了一種社交需求，”她說。“它提供了一種視野，讓社會看到學生的價值，他們有能力做出貢獻。他們不僅僅是需要幫助的人。他們可以是社區和就業大軍的參與成員。有些人需要資源，但他們是經濟勞動力和經濟的貢獻成員。”

LFI項目為學生提供了多種職業發展路徑和職業培訓經驗。參加校園課程為學生提供了一個在適合他們年齡的環境中學習的機會，培養他們的技能、興趣和能力，同時增強他們自我主張和獨立成長的信心和動力。

以前的學生Grace H.說LFI是一個“很好的項目，讓我有機會學習攝影和ps等課程。如果沒有這個項目，我就不會有這樣的機會。”

教師們說，獨立學習項目對學生的成功至關重要。

“我真的很喜歡在這個項目中教書，因為我喜歡看學生們在學習新東西時的反應，”攝影教練克裏斯蒂·布洛赫說。“他們臉上的笑容絕對是最好的。看到學生們在這種氛圍中茁壯成長，體驗他們的快樂，我感到非常欣慰。”

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威斯康星州合作教育服務機構(CESA)與NWTC的企業培訓和經濟發展部之間的合作獲得2020年LERN合同培訓獎，因其在服務特殊人群方麵的卓越表現．學習資源網絡(LERN)是一個非營利性協會，為中等教育的提供者提供信息和谘詢專業知識，以及定製培訓。