嵌入式職業教練改變大學申請遊戲

有些人可能不願意回到高中，但對於五位NWTC嵌入式職業教練來說，從周一到周四，高中走廊和大樓都是官方辦公場所。

NWTC在2017年采用的嵌入式職業教練模式，為高中生提供了新的機會，以獲得大學預科和支持。

與傳統的大學招聘模式不同，嵌入式職業教練在威斯康辛州東北部的高中裏與學生進行一對一的培訓。職業教練提供個性化的支持和指導，涵蓋從職業探索到大學和助學金申請，甚至課程注冊的所有內容。

這種內在的作用很重要，因為我們服務的許多學生都是他們家庭中第一個申請大學的人——這個過程可能令人生畏和困惑。嵌入式職業教練在指導學生完成高等教育方麵發揮著關鍵作用，尤其是在暑假期間。我們在暑假期間定期通過電子郵件、短信和電話與學生通信，以確保他們擁有他們所需要的東西，並知道他們有我們的支持。

就我個人而言，我喜歡在整個學年中與學生建立關係的能力，在個人層麵上了解他們，並指導他們度過生活中可能非常令人生畏的時期。對很多學生來說，我是導師或顧問。這有助於保持我們的關係更加開放和誠實，讓我能夠解決一些棘手的話題，比如出勤率低及其與學業的關係，以及它對大學成功的影響。我也和學生們進行過很多艱難的對話，討論如何在學校內外改掉不健康的習慣。雖然我通常不是唯一一個與他們進行這些對話的人，但學生與導師的關係允許這些對話發生，而不會讓討論看起來像講座。

由於我們與學生的工作關係如此密切，他們通常會很放心地透露非常私人的情況，比如懷孕和無家可歸。他們知道我們會為他們提供合適的學校資源和支持服務。我的一個學生在無家可歸和一段不健康的關係中掙紮，她告訴我，我是她唯一可以信任的人之一。她覺得和我談論她的處境很自在。這種情況當然是具有挑戰性的，但在學校K-12合作夥伴的幫助下，我們可以為學生提供他們所需的適當支持。

盡管這個角色很艱難，但我的教練同事們都認為這是一次有益的經曆。我們與學生培養的深厚關係不僅使他們受益，也豐富了我們。我對不同的文化、家庭結構和當今的潮流有了更多的了解——盡管我的許多學生會說我滑稽地“不酷”。

對我來說，最後，這一切都在參加高中畢業典禮時達到了高潮。看到曾經與我密切合作過的學生們跨過舞台，進入人生的下一個階段，比任何獎項或認可都更令人欣慰。這就是我每天回到高中走廊的原因。